Ekainaren 4an, hurrengo saioa: Harrera Plana III

maiatza 30, 2013

irudiaren kreditua

Aurreko saioetan hasitako lanarekin jarraituko dugu, hau da, Talde kohesio lortzeko eremu desberdinetako jardueren planifikatzea eta sekuentziatzea HH 2 urtetik DBHraino, Paco Casconek Probentzio planteamenduaren barruan prosatzen duen Harrera Plan eredu bat osatzeko.

Honetarako, aurrekoan bezala, hiru talde osatuko ditugu (Haur Hezkuntza, LH 1. eta 2. zikloa, Lh 3. zikloa eta DBH) eta Paco Casconen Jolasaren alternatiba 1 eta liburuak erabiliko ditugu.

Horrez gain, Ikasketa kooperatiboan A Eremuan erabiltzen ditugun beste dinamikak ere aipatu genituen.  EL PROGRAMA CA/AC (“Cooperar para Aprender / Aprender a Cooperar”) PARA ENSEÑAR A APRENDER EN EQUIPO. Implementación del aprendizaje cooperativo en el aula liburu honetan sakonki azaltzen dira ikasketa kooperatiboko eremu guztiak. A Eremuko kohesio dinamikak oso zehatz azaltzen dira, aplikazio adibideak ikus daitezke eta normalean erabiltzen ditugun baina askoz gehiago agertzen dira (ikusi 45-77 orrialdeak). Dokumentua euskaratuta ere hemen daukazueIKASKUNTZA KOOPERATIBOA, Pere Pujolàs.


Maiatzaren 7an, hurrengo saioa: Harrera Plana osatzen II

maiatza 3, 2013

 

Aurreko saioan hasitako lanarekin jarraituko dugu, hau da, Talde kohesio lortzeko eremu desberdinetako jardueren planifikatzea eta sekuentziatzea HH 2 urtetik DBHraino.

 

Honetarako, aurrekoan bezala, hiru talde osatuko ditugu (Haur Hezkuntza, LH 1. eta 2. zikloa, Lh 3. zikloa eta DBH) eta Paco Casconen Jolasaren alternatiba 1 eta liburuak erabiliko ditugu.

Horrez gain, Ikasketa kooperatiboan erabiltzen ditugun  talde kohesiorako hainbeste dinamika ere luzatuko dizuegu txostenetan txertatzeko apropos ikusten baditugu.

Gogoratu bigarren hezkuntzakoek eraman zenituzten txostenak ekarri behar dituzuela lanarekin jarraitzeko. Beste aldetik, prozesua arintzeko, zuen artean eremuak banatu zenituzten, bakoitzak batetaz arduratzeko. Beraz, saia zaitezte, ahal den neurrian, landuta ekartzen.