Urtarrilaren 8an, hurrengo saioa

urtarrila 8, 2013

Oporretatik bueltatu eta bigarren egunean bagaude berriro mintegian.

 

Dakizuenez, aurreko saioan pendiente geratu ziren lan batzuetan arituko gara:

Advertisements

Urriaren 23an, hurrengo saioa: Elkarbizitza Plana eta Behatokia

urria 21, 2012

Urriaren 23ko saioan, Elkarbizitza Urteko Plana eta Behatokiaren planteamendu orokorra aztertuko dugu, bereziki jende berriei begira. Kasu batzuetan bai Plana bai behatokia egin barik daukazue eta orientabideak behar dituzue. Beste kasu batzuetan, eginda izan arren, zuek berriak zarete ikastetxean edota ardura honetan eta, beste gai espezifikoagoetan sartu baino lehen, marko orokorra ezagutu behar duzue. Hau dela eta, hurrengo saioan hauxe landuko dugu:

  • Elkarbizitza Urteko Plana: zer da, nortuzk hartzen dute parte, zelan antolatu lana, faseak eta ekoizpena
  • Elkarbizitza Behatokia: zer da, funtzioak, partaideak, funtzionamendua

Bitartean, hemen daukazue Eusko Jaurlaritzak argitaratu zuen Gida. Horrez gain,  badakizue gure wikian, Elkarbizitza Urteko Plana: tresnak eta Elkarbizitza Behatokia ataletan honi buruzko informazioa eta hainbat baliabide topa ditzakezue.


ELKARBIZITZAREN INGURUKO BALIABIDEEN BILDUMA

maiatza 14, 2012

Askotan, zuetariko batzuk elkarbizitzari buruzko bibliografia edota baliabideen bilduma eskatu duzue. Hau dela eta, gaur Berritzegune guztien artean egindako baliabideen bilduma bat eskeintzen dizuegu.

irudiaren kreditua

Mintegian aurkeztu eta komentatuko dugu, esanguratsuenak azpimarratuz. Lagungarria izatea espero dugu.


ELKARBIZITZA IV JARDUNALDIAK: ELKARBIZITZA SAREAN

martxoa 19, 2012

Pasa den astean, martxoaren 5 eta 6an, Elkarbizitza sarean Jardunaldietan egon ginen.

Gaia oso interesgarria izan zen, pil-pilean dagoen egoera baten azterketa: zelan elkar bizi sarean.

Gaur egun, sarea da gure ikasleentzat testuinguru erreala eta egunerokoa, gure ikasleen 14 urteko %90a  eta 17 urteko %95a giza sareetan daude (Tuenti eta Facebooken) eta   gazte hauen %70a interneten ibiltzen bakarrik ikasten dute, inolako laguntza ezta orientazio barik. Zein da egoera honetan gure ardura?

Hau dela eta, Rosario del Reyk  eta José Antonio Casasek  ConRed proiektua aurkeztu zuten. Proiektua hau Rosario Ortegarekin batera egin dute Daphne Programa baten barruan lehen hezkuntza eta bigarren hezkuntzako ikasleriarekin internet eta giza sareen erabilera segurua lortzeko.

Hemen uzten dizkizuegu jardunaldietan, tailerretan landutako bi dokumentu eta haiek gomendatu zuten liburu bat:

Dena den, azken bolada honetan, gai honekin lotuta hainbat dokumentu edota baliabide sortu dira. Dossier honetan ikus ditzakezue batzuk.


Otsailaren 14an, hurrengo saioa: Badakigu entzuten?

otsaila 13, 2012

Badakigu entzuten? Bideo honetan gazte batek  bere esperientzia azaltzen du:

Gure burua ikusten dugu islatuta gaztearengan edota bere ingurukoengan? Hoan hemen, zure aktiboki entzuteko gaitasuna neurtzeko test bat. Zer moduz? Emaitza 0nik?

Ondo entzutea, hau da, “entzute aktiboa” egitea oso saila da. Biharko saioan, bitartekaritzaren  gaiaren barruan, “entzute aktibo” kontzeptua argituko dugu eta entzute aktiboa egiteko behar diren  tekniketan trebatuko gara.

Horretarako, aurreko saioetan bezala,  “Miguel siempre llega tarde” materiala erabiliko dugu.

irudiaren kreditua

Dena den, hemen uzten dizkizuegu “entzute aktibo”ari buruzko beste dokumentu batzuk:


Azaroaren 23ko saioaren ostekoa

azaroa 26, 2010
irudien kredituak

Saioaren hasieran ISE-IVEIk tratu txarrei buruz argitaratu duen txostena, Ikaskideen arteko tratu txarrak Euskadin izenekoa, aurkeztu genuen. Datuek LH eta BHko egoera islatzen dute. Hau dela eta, mintegikideen artean gaiaren inguruan eztabaida sortu zen. Oso dokumentu interesgarria denez, hurrengo post batean aspektu esanguratsuenak komentatuko ditugu.

Horren ostean, aurreikusitako edukiaz aritu ginen. Hain zuzen ere, AJAren berriztapena zelan bideratu, eta bereziki arauak eta  neurri zuzentzaileak zelan finkatu. Horretarako, AJA moldatzeko Elkarbizitza Programatik eskeinitako dokumentua,  euskeraz eta gaztelaniaz, aztertu genuen. Dokumentu honetan, “Ikasleen eskubide eta betebeharrak” dekretua ikasle, irakasle eta familiekin lan egiteko orientabideak ematen dira. Oso egokia izan ahal da lan hau burutzeko.

Bide batez, ikusi genituen Donostiako Berritzegunean portaera desegokiak zuzentzeko asmoarekin egindako tresnak eta adibideak (wikian dauzkazue). Haur eta Lehen Hezkuntzan erabiltzeko pentsatuta daude. Igorreko Eskolako koordinatzaileak  beraiek , tresna hauek erabiliz, garatu zuten prozesua azaldu zuen.

Honekin lotuta, Pentazitatearen Proiektuan, azkenengo urte hauetan,  parte hartu duten ikastetkeek planteamendu honetan proposatzen diren baliabide eta tresna batzuk azaldu zituzten (maitasungrama, sintonia, pentsa-txokoa, elkar-laguntza taldeak…). Hurrengo saioari begira, proiektu honetan Dimako Eskolan tutoretza, elkarbizitza eta arloak programazioetan lotzeko egiten ari diren lana azalduko digute.

 


Azaroaren 9an, hurrengo saioa (Berrientzat)

azaroa 8, 2010

Bihar, Proiektu honetan berriak direnekin bilduko gara. Plana egiteko ibilbidea aztertuko dugu.

Bilera honetan, alde batetik, lehenego urratsak (proeiktuaren aurkezpena, antolaketa…)  emateko baliabideak eta aukerak  ikusiko ditugu. Agian jadanik egin duzue lan hau; kasu honetan zelan joan den komentatuko dugu.

Beste aldetik, 1. Fasea (Sentsibilizazioa)  burutzeko tresnak eta jarduerak ezagutuko ditugu. Bakoitzak erabaki beharko da zein izan ahal den egokiena bere ikastetxean erabiltzeko.

Baliabide eta tresna guztiak gure Wikian daude bi atal hauetan:

Nahi izanez gero begirada bat bota ahal diezue bileraren aurretik.

Bihar arte